近日，《四川党校报》刊发乐山市市中区委党校教师吕如萌署名文章《向上学习、向下扎根、向前探索》，现予以转载，以飨读者。
向上学习、向下扎根、向前探索
2025年是我入职党校工作的第三年。这三年恰逢党校事业发展的黄金期，我和每一位党校青年教师一样，都深感生逢其时、重任在肩。向上学习、向下扎根、向前探索——这是我对自己三年工作的深刻体会。
一、向上学习：汲取知识养分，提升思想境界
习近平总书记指出：“党校不是一般学校，党校教育培训对象不是一般学生，这样的‘不一般’对党校师资的要求也不一般，党校师资队伍建设力度也应该不一般。”党校教师是党校事业发展的骨干力量，做好新时代的传道、授业、解惑工作，这是我们党校教师的初心与使命。记得刚入职时，每逢上课我就“如临大敌”，从接到通知那刻便开始焦虑课程如何设计，内容如何让学员听得懂、听得进，这种状态会持续到走上讲台。值得庆幸的是，在无数次的历练和打磨中，我逐渐找到了缓解焦虑的方法，那就是多学习、多积累、多沉淀。不仅需要利用工作之余学习储备马克思主义经典原著知识和党的创新理论，确保教学专题有足够的理论性、思辨性和科学性；还需要向优秀的同仁们学习，结合党校教学特点和实际，将其融入到自己的教学中，丰富教学内容，创新教学形式，提高教学效果。
二、向下扎根：贴近基层实际，丰富实践阅历
知屋漏者在宇下，知政失者在草野。我是直接从走出“高校门”到走进“党校门”，踏上讲台前的基层工作经历几乎为零。而面对具有丰富实践经历、治理经历和领导经历的学员，我在教学和科研上的“倒挂”“脱节”现象还比较严重。这就要求我要利用好党校这个理论与实践交融的平台，带着思考与学员交流，带着问题去调研，走出舒适圈，做好理论联系实际的真学问。倘若只是窝在办公室里读材料、写文章，凡事只会“用文件解读文件”“用现象说明现象”，那难免在教学和科研上就会出现“站不住脚、说不出话、经不住问”的情况。社会是最大的课堂，群众是最好的老师。广阔的基层就是思想的田野，是党校教师能够“充电”与“吸氧”的天地。只有用正确的姿态躬身基层、深入实际，跳出传统理论学习思维的陷阱，才能做到上接“天线”，下接“地气”。
三、向前探索：勇于创新突破，推动事业发展
党校青年教师是党校事业发展中最年轻、最富有朝气、最具有创新精神的主力军和生力军，是党校事业发展的重要力量和未来希望。面对日新月异的时代发展和学员需求的变化，我深知仅仅依靠传统的教学和理论已远远不够。教学和科研是党校的中心工作，党校教师是落实党校主责主业的主体。求索精神和创新意识能让党校教师在主责主业上坚持问题导向，紧扣时代需求和学员需要，让理论教育更加生动、高效，让学术科研更加严谨、真实。
未来，我期待和党校同仁们一起，以前瞻性的教育视角和不断革新的工作方法，激发学员的学习热情，培养更多具有创新精神和实践能力的党员干部，共同书写党校事业新篇章。
责任编辑：张宁